潘学俊老师，首届新东方国际高中毕业班班主任兼政治老师，人称“潘帅”。“潘帅”这个戏称，一方面，暗示其生理特征——人长得帅;另一方面说明了他的职务——一班之帅，班主任。

　　“潘帅”潘学俊老师

　　对于长得帅这个说法，潘老师不仅默认，还十分“自恋”的爆料曾被学生叫过“潘枝花”;而对一班之帅这个解释，潘老师却表示不赞同：“一班之帅，不好。听起来太强势，不人性，我个人更愿意当潘皮尔伯格。”

　　“班级就像是一台戏，班主任工作就像这场戏的导演。要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法引导演员，才能导演出一部精彩纷呈的大戏”。潘老师迄今为止已经带了两届班级，按照他的说法等于是导演了两出大戏，这两出戏他都导得有声有色。

　　“潘帅”处女作： Outman Vs 小潮人

　　2007年8月，潘学俊老师来到新东方国际高中，接手当时的高二(1)班。彼时的他，已经头顶“优秀班主任”、“教坛新秀”等多项荣誉，可算是资深骨干教师了。但是，他第一次站在新东方国际高中的讲台上就遇到了一个不大不小的尴尬事件。

　　开学第一天，潘老师按例做了个自我介绍。介绍才进行到一半，他就看见下面有几个学生在偷笑。课后，他忍不住问那几个学生“你们刚刚笑什么呢?”。一位同学咬牙忍笑，指着草稿本上画的小人反问：“老师，像不像你?”。圆圆脸，大双眼皮，下面却是一肌肉男的躯干和四肢，潘老师忿忿然：“我长得有这么不协调么?”另一位同学马上解释：“上面是老师的娃娃脸，下面是老师的‘劲霸男装’”。他被这学生逗乐了，心中却有一丝无奈——都说三年一个代沟还真没错，想不到穿件‘劲霸男装’能让学生笑成这样。

　　经过这件事之后，潘老师深刻体会到，如果他不能理解和把握这帮90后的想法，就没法和他们交流沟通，更不要谈好好引导他们。就像一个好的导演，首先要了解演员，才能知道哪些角色适合演员，才懂得如何引导演员进入角色、引导他们淋漓尽致的发挥自己的演技。

　　“潘帅”潘学俊老师(前排右一)和他班上的“小潮人”们

　　带班的两年，潘老师每天都会往教室跑好几趟。他常去教室里面转悠一圈，和学生聊聊。“新买的原版书啊，最近都有什么好书，推荐一下?”“这又是什么新鲜玩意儿?呵，结构相当复杂!”“老师，你太Out了!”面对这个Outman，小潮人们常常是一面表示受不了，一面又兴致勃勃给他解释。

　　有段时间，班上流行玩魔方。潘老师也跟风买了个魔方玩，课外常和学生切磋一下。无奈“潘帅”这个优秀的政治老师和班主任，空间想象力却不济。学生全体膜拜最会玩魔方的数学老师，对“潘帅”的菜鸟级水平常常是无奈地摇头叹气。

　　潘老师和小潮人们的距离就这样在交流中渐渐拉近。

　　“亲其师，信其道”。这句话用在潘老师身上非常合适。由于学生信服他，亲近他，在班主任工作中几乎从没遇到什么阻力。即便是遇到了，他也总能很好的引导、化解。

　　有段时间，学校紧抓学生佩戴首饰问题。潘老师也在班上再三强调，小姑娘梦梦却“顶风作案”，戴了个超大型的耳环到班上来。“潘帅”厉声道：“你戴的是什么?!”梦梦瞪眼说：“姜饼小人!”

　　气氛剑拔弩张起来。潘帅心中默念“不可对学生产生敌对情绪”，自己先承认错误：“我又Out了”，接着又磨嘴皮，“梦梦哪，你这么个小姑娘，戴这么大的耳环合适么?遇到坏人抢劫，如果扯你的耳环，会很疼的。”“合适，很好看哪!学校里面不会遇到坏人的。”“是好看，可是你戴在自己耳朵上面，你就看不见了呀!”梦梦撑不住了，展开笑颜：“好吧，我取下来。”

　　每次“对战”小潮人，潘老师都能够以智胜出。

　　潘老师当班主任的两年，小潮人们不断成长。他们在潘老师的带领下，最终全班跻身美国前100名大学，其中有一半学生入读前50名，三分之一的学生获得了数额不等的奖学金，献上了一出大团圆结局的好戏。留留学网上，一位已身在美国名校的小潮人，在潘老师的照片下评价：“潘帅”，个子不高，却胸襟广阔。难得的一句一本正经的评价，流露出小潮人们对Outman的真情。

　　潘帅力作：京剧名角儿唱响歌剧

　　一个结束伴随着另一个开始，潘老师的班主任生活就是这样忙碌。还没来得及细细品味胜利喜悦，感怀对第一届学生的念念不舍，“潘帅”又接到了新的艰巨任务。

　　与潘老师并肩奋战的新东方国际高中项目部的老师们

　　在江阴市政府的支持下，2009年3月28日，新东方教育科技集团国际高中与江苏省南菁中学建立了全面合作关系，创办“南菁中学暨新东方国际高中留学委培班”，旨在为基本结束高中课程学习的高二年级学生，提供申请美国大学必须的核心课程教学、素质培养、暨留学申请一条龙服务。

　　江阴是俞敏洪老师的故乡，南菁中学是百年名校。新东方国际高中对委培班班主任的安排是慎之又慎，最终选定了潘学俊老师。

　　2009年4月26日，第一届“南菁中学暨新东方国际高中留学委培班”开学。主要来自南菁中学的13名同学组成了潘老师的新班底。参加委培班的学生都是“在高考中至少能考上南京大学”的考试达人，GPA表现非常优秀，极有可能考上美国一流名校。

　　面对这样的实力强大的班底，相信哪个导演都会乐疯掉。可是，作为导演的“潘帅”有他的困扰：“这批孩子基础课成绩真的是没话说，可是，英语方面接受的都是面向高考的训练，托福可以说是一片空白。这好比让京剧名角上了歌剧舞台，好功夫一下子真还发挥不出来。可我的工作，就是要让他们唱好歌剧，实现从高考到托福的飞跃。”

　　在来国际高中后的第一次考试，班上有些同学托福测验只考了50来分。班上一下子哀鸿遍野，提托福色变。大学申请2010年1月就截止，如在八个月的密集学习之后拿不到好的托福分数，那他们就要跌倒在名校门槛之外了。

　　对学生的颓丧和恐慌，潘老师鼓舞士气，真诚的宽慰他们：在南菁中学，他们已经养成了很好的学习习惯，只要在国际高中，跟着老师一步步踏实的走，一定也可以实现心中的美国名校梦。“俞老师还考过三次高考，你们一次测试失败就这样了，算是俞老师的老乡、俞老师的学生吗?”潘老师斗志昂扬的激励自己的学生。

　　为做好班主任的协调工作，潘老师常常见缝插针的找英语老师了解学生托福学习进展情况。中午在食堂里，时常可以看到他与托福老师、SAT老师边吃边聊。学生有了一点点进步，哪怕是一次写作练习写得比较好，他也及时的奉上一句“最近有进步啊，听老师说，作文得了个5分呐。”

　　渐渐地，与潘老师分享进步，成了委培班学生的习惯。“我这次托福提高了20分。”“这次分数又提高了10分”，“潘老师，这次班上有同学托福拿了110多分。”“我SAT这次考得还行，上2000了。”

　　在潘老师和其他新东方国际高中老师的共同努力下，委培班的同学们从对托福、SAT一无所知，到全班平均分达到将近90分、SAT考试成绩优异。其中两名同学在SATⅡ考试中拿到满分的好成绩。潘老师不仅让京剧名角儿唱起了歌剧，更让他们唱得精彩，唱得不同凡响。

　　2009年12月21日，委培班正式结束之际，潘老师收获了学生、家长的真挚感谢。除此之外，还有学生与他分享的喜悦：委培班在提前申请中，已有两名同学得到伊利诺伊大学厄本那——香槟分校的录取通知。潘老师这才稍稍松了口气。

　　我不是个好导演

　　“潘帅”说想当导演一样的班主任。

　　“潘帅”又总说他不是好导演。

　　“好导演，要在监控器后面冷静掌控。我却比较容易入戏，入了戏还出不来”。学生开心，他跟着呵呵笑;学生伤心，他跟着默默难受。班上篮球赛输了，他甚至也会和学生一样郁闷。

　　“好导演，都特别有个人魅力，能让演员成自己的粉丝。我呢，倒是我学生的粉丝。”潘老师显然低估了自己在学生心目中的地位，不过他确是学生的头号粉丝。圣诞晚会上，有他班上的学生表演，他看得最投入，鼓掌最热烈;运动会上，他也从不怜惜自己的嗓子，卖力加油。也许，正是因为他这个最纯粹、最投入、最热情的头号粉丝，孩子们才会在各种舞台上闪耀出无限光彩。

　　当年的小潮人们早已在杀青之后远赴重洋。“考试达人”们也回到了江阴，准备在不久的将来踏入美国名校。“潘帅”这个导演却依然守望在班主任的岗位上，正在努力把现在的高二(1)班带出国门，走向世界。有时，看着现在班上的这批孩子，他会想起和小潮人，考试达人们一起的生活。工作之余，常常忍不住MSN句“我想死你了”给彼岸的学生们。用他的话说“入戏了，要多缓缓才出得来”。